摘要
当前,研究生“形势与政策”课程的建设主要存在研究生对“形势与政策”课重视程度和思想认识不够、教育教学方式存在零散性及教育教学方式仍存在灌输式等问题。因而要提升研究生“形势与政策”课程的实效性和质量,须在强化研究生对“形势与政策”课的正确认识、强化研究生“形势与政策”课的顶层设计和强化研究生“形势与政策”课的启发式、探究式和讨论式思维的教育教学方式等方面下功夫,以提升研究生“形势与政策”课的实效性、针对性和目的性。
出处
《思想政治课研究》
2020年第3期109-112,58,共5页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划“高校‘形势与政策’课规范化建设”(教社科司[2015]354号)
湖南省教育厅科学研究项目“高校思想政治理论课的批判性思维和创新性思维能力培养研究”(17C1418)
南华大学研究生教研教改项目“高校研究生思想政治理论课的批判性思维和创新思维培养研究”(2017JG034)的阶段性成果。
