从路径依赖到主动求变——思政教师如何应对在线教学

突发的新冠肺炎疫情使教学由线下转为线上。在线教学暴露了教师在教育技术和信息更新上的短板。要适应变革,变被动为主动,教师一方面要以开放的学习态度有意识地摆脱以往路径依赖,保持对新教学形式的好奇心和职业兴趣,以发展的眼光公允地进行价值判断,以职业的态度对待全新领域的学习和实践机会,从而实现知识的更新;另一方面要主动“求变”,通过对网络平台进行优缺点比较,组合运用取长补短,根据学生个性问题,丰富教学实施策略,从而提升在线教学的效率。