基于初中道德与法治学科核心素养的微课程开发与实施——以疫情下的“我”和“我们”微课程为例

受新冠疫情影响,线上教学、线上教研成为教育界的高频词。为了提供更多的线上优质教学资源,基于初中道德与法治学科核心素养,通过围绕新冠疫情的微课程开发与实施,将战“疫”先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、法治教育等有机融入,发挥育人价值。