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寻找写作的切入点——读写结合的高中英语阅读教学实践 被引量:1

Finding the Entry Point for Writing:Practice of High School English Writing Teaching Combined with Reading
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摘要 针对目前高中英语教师将阅读教学与写作教学分割开的诸多弊端,通过两个读写结合教学案例,从重新组合、触类旁通与分析个性、巧变作者两个角度,探究在高中英语教学过程中如何读前切入话题,读中切入语言和框架,读后写作实战。
作者 姜颖 Jiang Ying
出处 《英语教师》 2020年第12期135-139,共5页 English Teachers
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参考文献3

二级参考文献11

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引证文献1

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