期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
尊重差异,让小学语文课堂教学更有效——以统编语文教材五上《父爱之舟》为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在小学语文课堂教学中,应该尊重差异,拟定层级化教学目标,让每一个儿童学习有方向;观照差异,设计参与式教学过程,让每一个儿童学习在场;顺应差异,设计合理化梯度作业,让每一个儿童潜能得到发展。
作者
刘芹
机构地区
江苏省连云港市苍梧小学
出处
《江苏教育》
2020年第41期15-18,共4页
基金
江苏省教育科学规划课题“共生视野下小学语文差异教学的实践研究”(R-b/2016/04)阶段性研究成果
关键词
尊重差异
语文教学
教学目标
教学过程
梯度作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
邱光军.
造境:搭建儿童言语生长的支架[J]
.江苏教育,2020(73):29-31.
被引量:2
引证文献
1
1
肖付娟.
让深度学习真正发生[J]
.教育界,2024(8):98-100.
1
严颖.
故事教学法下小学课堂教学的优化技术[J]
.科学大众(智慧教育),2020(1):53-53.
被引量:1
2
高荣荣.
课堂教学德育渗透途径探讨[J]
.新作文(中小学教学研究),2019,2(12):93-93.
3
李道民.
小学语文作业设计合理化、多元化的探索和研究[J]
.好日子,2019(34):177-177.
4
翁淑琴.
追寻儿童精神:阅读教学的出发点和落脚点[J]
.教育探究,2019,0(5):33-35.
5
白宇辰.
乙烯装置的本质安全设计与操作[J]
.安全、健康和环境,2020,20(1):16-21.
被引量:4
6
吴建琳.
浅谈如何利用本土资源开展好幼儿园区域活动[J]
.当代家庭教育,2020,0(2):66-66.
7
杨能上.
复杂地质环境下矿井水文地质条件对矿山安全生产的影响研究[J]
.中国金属通报,2020(2):288-289.
江苏教育
2020年 第41期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部