中高职一体化人才培养教学质量监控体系构建——以江苏省太仓中等专业学校为例

江苏省太仓中等专业学校立足双元制校企协同本土化实践,积极开展中高职一体化人才培养工作。为解决中高职衔接过程中存在的问题,学校积极探索构建以目标系统、过程系统、评价系统、反馈系统4个主系统和“双元E+”信息系统、组织系统、制度系统等支撑系统为主体的中高职一体化人才培养教学质量监控体系,实现了中高职一体化人才培养质量的全面提升。