期刊文献+

培养初中生英语阅读素养的行动研究

下载PDF
导出
摘要 本研究采用行动研究法,针对初中生英语阅读素养的培养开展了持续一年的实践探索。基于初期调查发现的学生英语阅读素养问题,研究者制定并实施了培养阅读习惯、运用“阅读圈”教学模式、邀请家长参与“家庭悦读会”等行动方案,采用记录教学日志和访谈学生等方式收集了质性数据,以此评价行动研究的效果并进一步做出调整。通过参与本次行动研究,大部分学生初步养成了良好的英语阅读素养,对英语学习产生了浓厚兴趣。
作者 张玮
出处 《进展》 2020年第9期39-41,共3页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

  • 1王蔷.英语教师行动研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
  • 2Altrichter, H., Posch, P., & Somekh, B. 1993. Teachers Investigate Their Work: An Introduction to the Methods of Action Research [M]. London: Rout-ledge.
  • 3Crouch, M., & McKenzie, H. 2006. The logic of small samples in interview-based qualitative re- search [J]. Social Science Information, 45(4): 483- 499.
  • 4Izzo, A. 2006. Research and Reflection: Teachers Take Action for Literacy Development [M]. Greenwich: Information Age Publishing Inc.
  • 5Kitzinger, J. 1994. The methodology of focus groups: The importance of interaction between research participants [J]. Sociology of Health & Illness, 16(1): 103-121.
  • 6Krueger, R. A., & Casey, M. A. 2000. Focus Groups: A Practical Guide for Applied Research (3rd ed.) [M]. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.
  • 7Maxwell, J. A. 2005. Qualitative Research Design: An Interactive Approach (2nd ed.) [M]. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc.
  • 8Nunan, D., & Bailey, K. M. 2009. Exploring Second Language Classroom Research: A Comprehensive Guide [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
  • 9Pinter, A., Kuchah, K., & Smith, R. 2013. Researching with children [J]. ELT Journal, 67(4): 484- 487.
  • 10Seidman, I. 2013. Interviewing as Qualitative Research: A Guide for Researchers in Education and Social Sciences (4th ed.) [M]. New York: Teachers College Press.

共引文献177

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部