摘要
●理论分析:地理实践力与微课程教学法地理实践力是指人们在从事考察、实验和调查等地理实践活动时所具有的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式,是研究方法与学习方式的统一。地理实践力,可分为四项关键能力,包括信息的获取与加工、问题的提出与阐释、工具与方法的运用、方案的设计与实施,它们又分别对应三个层级的能力水平(如表1)
出处
《中国信息技术教育》
2020年第15期106-108,共3页
China Information Technology Education
基金
全国教育信息技术研究2016年度专项课题“基于项目学习的中学地理翻转课堂的实践研究”(165333678)
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于地理核心素养的主题情境深度学习研究”(Cb/2018/02/13)。
