找寻撬动教育变革的杠杆——质量评价视角下区域教师专业学习共同体的构建

基于学业质量评价的视角,针对区域内优质学校分布不均、师资力量不均、学校管理落差较大、教师教学研究存在明显差异的现状,江苏省苏州市高新区教育局以构建点、线、面三位一体的区域教师专业学习共同体为抓手,从“一站式”智慧教育云平台的应用、“靶向式”科研实践路径的引领、“全景式”学校深度调研的帮扶、“沉潜式”学科教研团队的建设、“层级式”片区教研联盟的运作等五个方面有序推进,以期实现区域教育的高位均衡发展。