摹音至文 自得风流——摹音诗歌对比鉴赏模式的教学尝试

审美鉴赏与创造是学生语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养形成和发展的重要表征之一。高中语文教材中的古代诗歌鉴赏对丰富情感体验、激发审美想象、感受思想魅力、形成自觉的审美意识和审美能力至关重要,特别是同一题材的诗歌对比鉴赏,更能培养学生细致而深刻的诗歌鉴赏个性。