“农业区位因素”问题式教学设计

"Agricultural Location Factor" Problem-based Teaching Design

随着新课标的颁布,问题式教学越来越受到重视。本文创设了"傅小丰的玫瑰花产业该如何转型发展"这一真实问题情境,通过发现问题、分析问题、提出对策、检验假设等环节还原生活中问题解决的全过程,使得学生在解决问题的过程中自主建构农业区位因素的相关知识,进而提升学生的问题解决能力与地理核心素养。