期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养的初中科学深度学习构建
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
核心素养能帮助学生将课堂知识应用到生活中,提高学生解决问题的能力,达到学以致用的教学目的。但在应试教育的影响下,学生往往只是机械被动地接受教师讲授的知识点,导致初中科学教学过于表面化和形式化。因此,教师应转变教学方法,同时引导学生自主探究知识内涵,操作科学实验,投入到深度学习中,提升学生的科学素养。初中生具有好奇心和求知欲强的特点,在初中科学教学中,教师可以进行知识预热、组织学生开展实验探究、鼓励学生反思创新,帮助学生理解科学知识等方法,促进学生深度学习的开展。
作者
舒建忠
机构地区
浙江省金华市第五中学
出处
《华夏教师》
2020年第13期19-20,共2页
关键词
核心素养
初中科学
深度学习
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
18
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
王晓敏.
核心素养在初中科学教学中的融入思考[J]
.课程教育研究,2019(8):173-173.
被引量:5
2
叶笛.
基于深度学习的初中科学课堂教学重构[J]
.教学与管理,2019(22):53-55.
被引量:12
3
陈绪杰.
初中科学教学中促进学生深度学习的实践[J]
.科学咨询,2019,0(33):176-177.
被引量:6
二级参考文献
4
1
何玲,黎加厚.
促进学生深度学习[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(5):29-30.
被引量:1312
2
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1490
3
宋华强,魏林明.
基于学科核心素养的科学知识拓展性课程的开发研究——以“物质的构成”为例[J]
.现代中小学教育,2017,33(10):12-15.
被引量:5
4
张春玲.
基于学生核心素养培养的初中数学课堂教学[J]
.中国校外教育(中旬),2018,0(2):139-140.
被引量:22
共引文献
18
1
朱乐英.
初中科学教学中问题化教学的应用研究[J]
.试题与研究,2022(6):85-88.
2
龚亚丽.
核心素养下初中科学教学融入STEM理念的思考[J]
.试题与研究,2020(27):42-43.
被引量:1
3
范显凤.
互联网背景下构建科学教学有效思维课堂的途径[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(33):175-176.
4
何小勇.
基于核心素养下的初中科学微实验教学实践初探[J]
.科学咨询,2020(20):255-255.
被引量:5
5
王玉红.
深度学习视阈下问题式教学策略[J]
.基础教育课程,2020(13):46-52.
被引量:5
6
江慧,屠后红.
深度学习视阈下医学院校学生大学英语学习现状调查及分析[J]
.滁州学院学报,2020,22(3):118-122.
7
郑旭东.
基于核心素养的初中科学微实验教学实践初探[J]
.科学咨询,2020(34):232-233.
8
泮兴华.
深度学习背景下初中科学课堂教学重构策略[J]
.科学咨询,2021(24):205-206.
9
王凯彤,柳葳,刘若尘.
基于STEM的农村初中理化生整合教学探究[J]
.科学咨询,2021(13):264-265.
10
徐丽芳.
基于逻辑思维培养的初中科学深度学习研究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2021(8):28-29.
被引量:1
同被引文献
3
1
何小勇.
基于核心素养下的初中科学微实验教学实践初探[J]
.科学咨询,2020(20):255-255.
被引量:5
2
刘静雅.
初中科学教学如何促进学生核心素养发展[J]
.科学咨询,2020(36):265-265.
被引量:1
3
王承.
在初中科学教学中促进学生核心素养发展的策略阐释[J]
.科学咨询,2020(42):287-287.
被引量:2
引证文献
2
1
朱海荣.
核心素养视阈下的初中科学深度学习策略探究[J]
.试题与研究,2021(6):185-186.
2
赵丽君.
促进初中科学深度学习的持续性评价:认识与实践[J]
.科学咨询,2021(12):138-138.
1
王秀彬.
小学语文阅读教学中渗透中国传统文化的有效对策[J]
.学周刊,2020(26):55-56.
被引量:4
2
余官后.
以学生发展为本 提高小学数学课堂教学的有效性[J]
.艺术大观,2019,0(27):0250-0250.
3
董兴广.
五步导学构建初中道德与法治生命教育研究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(8):6-6.
4
王利香.
小学数学课堂教学创设问题情境的策略[J]
.今天,2020(14):149-150.
5
张月荣.
怎样上好一堂思想政治课[J]
.好日子,2019(36):280-280.
6
陈晶晶.
全媒体时代下道德与法治课程教学的问题与对策[J]
.教育观察,2020,9(15):108-109.
被引量:3
7
黄静慧.
导学案在高中数学教学中的应用[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(8):158-159.
8
邓绍根.
新中国新闻传播史的研究历程及其未来展望[J]
.福建师范大学学报(哲学社会科学版),2020(4):72-85.
被引量:5
9
杨智慧.
哲学在培养学生情感文明中的作用[J]
.中学政史地(教学指导),2020(6):22-23.
华夏教师
2020年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部