小学数学生活化教学的误区及对策研究

小学数学生活化教学是一种新的教学模式,本文针对当前教师在小学数学的教学过程中设计的生活化情境过于表面,素材的选择不当,教学内容的主次较为模糊等误区,相应地提出深入挖掘教材内容,创建相应的情境模式,提高教学效果,继而引发一系列的研究。