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探究如何提高数学课堂教学中问题设计的有效性
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摘要
有效的数学课堂提问可以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维水平,活跃学生的课堂气氛,锻炼学生的表达能力。而在课堂教学中,课堂提问的有效性直接影响学生学习效果和课堂教学质量。对此,在师生之间的交流互动中一起发现问题、讨论问题,从而解决问题,以提高教学时效性。
作者
郑抡堂
机构地区
福建省大田县建设中心小学
出处
《华夏教师》
2020年第13期85-85,共1页
关键词
学习兴趣
问题设计
时效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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