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一项改变美术学习方式的智慧实践被引量：1

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摘要项目式大单元美术学习,强调以课程的视角来对美术教材进行统整与优化,提供学生"智慧"的学习体验,通过项目大单元的探究式学习,促进学生美术核心素养的自主建构。

作者金波

机构地区江苏省常州市新北区飞龙实验小学

出处《华夏教师》 2020年第13期94-95,共2页

关键词美术教学课程实施美术核心素养智慧实践

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

1刘立军.小学美术“综合·探索”领域主题统整大单元课程的开发[J].吉林教育,2019,0(39):10-11. 被引量：6
2阮爱慧.“双减”背景下实施单元化教学策略探讨[J].教学管理与教育研究,2022,7(1):82-84. 被引量：3

引证文献1

1张博林.大观念下美术大单元学历案设计[J].文理导航,2022(25):82-84.

1李同义.深刻感悟战“疫”智慧的实践伟力[J].共产党员（河北）,2020(16):26-27.

华夏教师

2020年第13期

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