文学类文本教学中如何提升学生的鉴赏能力——高考备考方法探究

文学类文本阅读能力偏低是制约学生高考语文成绩提高的一个瓶颈,该板块在高考试卷中比重越来越高,许多考生在应对此类材料时,往往显得很茫然。我认为需要在教学中处理好三个关系:理性与感性的统一,共性与个性的统一,整体与局部的统一。