体育技术类课程闯关式教学设计研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法对闯关式教学基本理论进行分析,认为闯关式教学设计在遵循教育教育规律的前提下,充分的尊重了学生的个性发展、突出学生的主体地位,通过任务驱动的方式能够极大的提升学生的学习积极性。体育技术类课程闯关式教学设计要对课程体系进行解构与重构,根据课程重构体系设置关卡内容,结合课程目标、考核评价设置具体的关卡任务。