通过“深度学习”让学生感受数学魅力

无论在教学的哪个阶段,与其他学科相比,数学都是最具逻辑性、严谨性的学科。因此,小学数学的"教与学"的策略运用,就显得尤为重要。小学数学是学生后续知识发展的重要学科,它具有系统性和渐进性的特点。新课标明确指出,教学课堂中要以学生为主体,让学生成为学习的主人,数学课堂的主体不再是教师。要逐步从传统的小学数学教学模式中走出来,转换教师和学生的位置,使角色定位更明确。