数学教学中创设有效问题情境的策略

现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在小学阶段开展数学教学过程中,有效问题情境的科学创设具有极其重要的价值,能够推进我国现代教育事业的进一步发展。本文分别从学生问题意识、实践活动、教学环境、课后反思四个方面综合探究问题情境创设策略,希望能够为其相关人员开展教育工作提供更为丰富的理论依据。