基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

当今的教育体制改革要求教学工作者积极培育学生的核心素养。核心素养不是一种具体的教学内容,却应当得到所有学科教师的重视。小学阶段的道德与法治课程的学习内容与学生核心素养的培养息息相关,因此在教学这门课程的时候,教师应当以核心素养培养的要求作为思想指导,以此来提升道德与法治课堂的教学效率。本文主要从课前导学、课堂实践活动以及教学方式三个方面对其进行了阐述。