基于哲学视角的师生发展模式探索

教师是学校发展的主体,教师队伍的整体素质直接影响学校办学质量的高低。教师是学生的示范者,只有教师发展了,学生才能协同发展。运用哲学思维,我们创新师生发展模式,确立了"三牵手""三领跑"师生发展模式,以"三牵手"(牵手先进典型、牵手青年教师、牵手特殊学生)活动为载体,引导党员"三领跑"(师德领跑、业务领跑、育人领跑),强化党员表率意识。