摘要
文化意识是《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的学科核心素养之一,是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向.高中英语阅读教学中,教师可以选择体现显性、隐性文化要素的两种语篇补充文化背景知识,拓展阅读,培养学生的文化意识.同时,教师还要更新教育理念,提升文化素养,整合文化资源,完善评价机制,为发展学生的跨文化交流能力做好准备.
基金
江苏省中小学第十二期课题“以反思性教学促进职初教师专业发展的实践研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:2017JK12-L016。
