在小学英语教学中渗透积极心理健康教育

随着新课程改革的发展,当前的小学英语课堂教学形式也逐渐多样化。《小学英语课程标准》中明确指出,英语是小学阶段的重点教学课程,教师要从学生的"情感态度、学习兴趣、学习动机和合作精神"等出发,对学生渗透心理健康教育,帮助一些学生学会克服自卑,找到适合自己的学习方式。小学阶段的学生对英语这门灵活性的语言学科,还掌握得不够到位,需要教师加以引导,并激发学生的学习兴趣。本文就从当前小学英语学科的教学特点出发,对英语课堂中渗透"心理健康教育"的策略做几点分析,以提升学生的英语学习能力,推动小学英语课堂的发展进程。