“花式作业”的形式主义不可取

看似光鲜亮丽、热闹时尚的“花式作业”背后,却难掩其有违教育规律、脱离孩子实际的形式主义弊端。不仅徒增学生和家长负担,也膨胀了孩子的虚荣心和攀比欲,其弊大于利显而易见。宅家防疫的特殊时段,的确为网课教育的推广使用提供了机遇。但这种网络教学的模式开展也需尊重教学规律、适应学生能力,不能一味追求高大上和新奇特。