运用摘要策略 提升概括能力——以统编四年级语文教学为例

策略是基于提升阅读素养高阶能力的一种教学策略,它在阅读理解策略中十分重要。摘要策略可以促使读者的注意力聚焦在文章的重点上,调动读者的阅读主动性。更为难得的是,摘要是对文本做出推论、进行批判式阅读的必要条件。如果学生在阅读中能够熟练运用摘要策略,有助于提升他们的高阶能力。