在“问题解决”中培养小学低年级学生估算能力的策略

估算是一种无须获得精确结果的口算的数学思想和方法,是解决问题的有效手段,是有效的学习策略和学习能力。现行小学数学教材中,计算教学多在“问题解决”的情境中进行。教学估算时,应把估算置于“问题解决”的背景,让学生分析问题,选择合适的策略解决问题,使学生在问题解决的过程中,自觉地把计算和实际问题情境联系起来,将估算作为解题的组成部分。