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如何在小学中年级习作教学中促进学生的个性化表达
被引量:
1
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摘要
为了促进小学中年级习作教学,文章从结合阅读教学,在随文练笔中拓宽学生表达的思路;在习作教学中通过多种方式打开学生的思维角度两个方面论述了在小学中年级习作教学中促进学生个性化表达的策略。
作者
沈婧
机构地区
莲湖区报恩寺街小学
出处
《西部素质教育》
2020年第14期183-184,共2页
Western China Quality Education
关键词
习作教学
个性化表达
小学中年级
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
2020年 第14期
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