基于体验式教学理论的创业教育课程构建与运行研究——以Y大学“大学生创业训练(第一阶段)”任选课为例

近年来,体验式教学理论在各个学科的教学中被广泛运用,本文阐述了体验式教学内涵和其视域下课程的特点,针对当前大学生创业教育课程的现状、需求和发展趋势,结合教学实际和学生反馈情况,就改良大学生创业教育课程的教学模式进行总结,并对体验式创业教育课程实践展开反思。