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巧用圈点批注 提高课堂效率
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摘要
圈点批注阅读教学法遵循了“以读带写,以写促读、以写促思”的理念。在课堂教学中,教师可以引导学生适当圈点、巧批文字、巧解问题,以提高课堂教学的实效。
作者
林金朗
机构地区
福建南安市毓元中学
出处
《中学教学参考》
2020年第22期16-17,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中语文
阅读教学
圈点批注
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
2020年 第22期
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