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分层教学提高高中数学学困生学习兴趣的研究被引量：2

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摘要越来越多的数学学困生,迫使我们的教学不能一刀切,分层教学模式为提高高中数学学困生学习兴趣奠定了基础,从课前分层到课中分层再到课后分层,让各层次的学生都有所收获,让各层次的学生在原有水平的基础上都得到了发展.

作者彭春梅

机构地区广西防城港市高级中学

出处《中学教学参考》 2020年第23期21-22,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词分层教学高中数学学困生学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献7

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3陈汝曼.浅析高中数学教学中的后进生转化[J].中学教学参考,2020,0(6):27-28. 被引量：2
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6张金舟.启发高中数学学困生学会思考的几点体会[J].安徽教育科研,2021(15):39-40. 被引量：2
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引证文献2

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中学教学参考

2020年第23期

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