摘要
本文对“无大液泡的植物细胞不能发生质壁分离”的观点进行了分析并提出商榷。
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第7期71-72,共2页
Biology Teaching
基金
山东省基础教育教学改革项目“基于核心素养的高中生物课堂观察研究”
山东省教育科学“十二五”规划重大委托课题子课题“基于核心素养的生物教学情境创设研究”,No.XJ0457
山东省临沂市教育科学“十三五”规划基础教育课程教学改革创新实验项目专项课题“基于‘深度学习’的高中生物教学改进策略研究”,No.2019XM0025。
