对“因材施教”的现实审视与发展完善

教育者应依据儿童自然本性和身心发展规律进行教育,研究儿童、了解儿童、掌握不同儿童的特点,从而因材施教。现实教学中,教师因"成绩"施教、教学墨守成规、实施"标准化流水线"培养方式等问题屡见不鲜。因此,提高教师队伍育人水平、帮助学生认识自我、利用学生差异教学、正确理解和实施"因材施教"是培养全面发展人才的基本保障。