期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初高中历史教学衔接问题探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初高中历史课程标准要求学生要掌握有关历史人物、历史事件和历史现象的基本知识。初中历史课标的侧重点在于历史事件的发生发展过程及前后因果,包括对相关历史人物的了解与评议,高中历史课标则在要求学生掌握基本历史知识的基础上还能够对知识脉络进行整理,对历史问题有更深的解读。初中与高中两个学段对学生的知识与能力要求差别明显。因此,探索如何在初中历史教学中培养学生与高中历史学习相衔接的思维,是初中历史教师不可推卸的责任。
作者
陈晨
机构地区
吉林省长春吉大附中高新尚德学校
出处
《中学政史地(教学指导)》
2020年第6期24-25,共2页
关键词
知识的基础
知识脉络
初中历史教学
初中历史教师
知识与能力
学段
初中历史课
高中历史学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱洪俊.
统编版教科书《学习聚焦》栏目特色与教学策略——以“辽夏金元的统治”一课为例[J]
.中学历史教学参考,2020(11):30-32.
被引量:2
2
陈兵.
基于史料实证核心素养的“二重证据法”的运用——以“玄武门之变”的教学为例[J]
.中学历史教学,2020(7):58-61.
3
曹亚芸.
略谈高中历史教学中学生爱国主义精神的培养[J]
.知识窗(教师版),2020(10):60-60.
被引量:1
4
马玉平.
浅谈高中历史教学中历史故事的巧妙应用[J]
.课程教育研究,2019,0(51):41-41.
被引量:2
5
李凤梅.
高中历史教学中培养学生人文素养的思考[J]
.高考,2020,0(14):69-69.
6
黄加平.
近代中国对外贸易中心的转移略述[J]
.中学历史教学参考,2020(10):44-45.
7
张健.
关注高考试题中的“次历史性”现象[J]
.中学历史教学参考,2020(10):52-54.
8
王帅,周开发.
汽车制造行业未来人才培养方向分析[J]
.汽车博览,2019,0(1):132-132.
9
邹泽宇.
探究提高历史课堂笔记效率的方法[J]
.高考,2020,0(11):135-135.
被引量:1
10
刘道梁,方淳.
践行历史教学伦理 培育学科核心素养——广州市黄埔区高中历史课改及教研活动回顾与展望[J]
.中学历史教学,2020(6).
被引量:1
中学政史地(教学指导)
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部