基于问题发现与解决的高中地理概念教学实践与思考

对地理学科来说,地理概念是学习地理学的支架与细胞,是认知地理的根基与窗口,是学生地理素养最重要的组成部分。从国内高中地理教育的实际情况来看,高中地理教育普遍存在不重视概念教学,学不深入、教不到位的现象,影响了学生对地理演变本质的理解。笔者在本文对此问题展开深入分析。