利用“伞都”文化资源提升课程园本化建设质量

课程园本化是根据本园情况、幼儿需要、教师特长,充分利用现有资源,在幼儿园中实施的课程,不仅要立足于本园和本地的实际条件,挖掘和利用适合本园的课程资源,凸现本园特色的同时,还必须考虑与课程标准和教育观念保持一致。如何突出以幼儿为主体的思想,使其成为课程内容的选择者,让幼儿在与同伴、教师的交流、交往中主动建构知识,大胆尝试创新,获得成功的体验,得到发展,这需要教育者对教育内容进行筛选。幼儿园课程园本化过程中,要开发和利用园内外一切可以调动的资源,为课程园本化提供重要的独特而个性化的人力资源和物力资源条件。