摘要
STEAM课程以促进学生素养发展为目标,通过项目式学习,旨在使学生参与互动,让学生在创造、设计、建构、发现、合作的过程中,解决问题、提升能力、培养学生的核心素养。STEAM课程将核心素养的培养目标细化,将工程学的思维方式引人课堂,让学生在轻松愉快的氛围中,在更具挑战的问题中,通过沟通、协作解决问题,提升自我,促进个性化发展,与此同时,课程开发提升了教师的专业素养,促进了学校发展。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育科研基地专项课题“百草园STEAM课程的实践研究”[立项批准号Fjigzx18-98]的研究成果。
