摘要
以青海省某寄宿制学校为例,采用问卷调查、访谈、文献调研等方法,从师资情况、教学条件、教学方法及评价体系、师生及家长对双语教学的认识、学生的学习态度五方面入手,对民族地区新课程改革中藏汉双语教学现状进行了探究。期望能够为民族地区藏汉双语教学的有效开展和新课程改革的顺利推进提供切实的参考。
出处
《甘肃科技》
2020年第13期22-24,共3页
Gansu Science and Technology
基金
西北民族大学教育教学改革研究项目“理工科专业大学物理课程体系和教学内容改革的研究与实践”(项目编号为:2016XJJG-10)
电气工程学院教改项目“大学物理教学中的问题与对策”(项目编号为:23YY358)。
