素质拓展课程对大学生亲社会属性提升的研究

新时代大学生思想政治教育既包含对大学生亲社会属性提升的要求,也要求从教学方法上进行实验性参与的改进。素质拓展实践课程以体验式教学的形式将理论与实践相结合,在参与体验的基础上培养大学生亲社会属性,是对思想政治教育立德树人要求的践行。以Z大学接受过素质拓展实践课的56名同学为样本,通过对学生课程反馈的编码分析,凝练出素质拓展实践课对大学生亲社会属性的提升,主要集中在安慰、奉献牺牲精神、责任感、帮助协作、自责愧疚、换位思考、信任七大层面。在对课程剖析以及原有设计的对比中,解释课程对亲社会属性的提升作用主要通过任务设计、规则制定、过程把控三个层面。以此为基础发现现有课程不足,提出针对性改进建议。