金属热胀冷缩演示仪

在《金属热胀冷缩吗》一课,教科书上有两个实验:实验一是让学生观察铜球受热前后能否通过铁环来证明铜热胀冷缩的性质;实验二是用钢条做一个桥的模型,然后给“桥”加热,观察“桥”的变化,验证钢具有热胀冷缩的性质。在教学中,我们发现这两个原型实验有以下不足之处:1.许多学生在多次的加热过程中,一次又一次地看铜球能否通过铁环,可是铜球还是能通过铁环。也就是说实验加热时间比较长,学生容易失去耐心,实验效率低。