高校护理专业教学中仿真模拟实训的应用分析

目的:探讨分析高校护理专业教学中应用仿真模拟实训的效果。方法:选取郑州工业应用技术学院2018级护理专业学生200人作为调查研究对象,采取随机分配的方式分为两组,100例为实验组,100例为对照组,其中对照组采用常规传统实训教学模式,实验组采取仿真模拟实训教学模式,比较两组学生学习成绩。结果:两组学生经历不同的教学实训方法后,根据期末考试成绩显示,实验组考试成绩明显高于对照组,实验组实训效果明显高于对照组,数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:作为一种新兴教学模式,仿真模拟护理实训教学方法应用于高校护理专业教学中,能够充分激发学生兴趣,提高学习效果,促进学生综合素质的提升,应在护理专业教学中推广。