摘要
"学为中心"理念下的课堂教学模式,是在"最近发展区"理论指导下形成的。构建"学为中心"的课堂教学模式以先学、研学、固学为基本流程,在学科实践中,又以课型研究为基础,形成了不同课型下的教学流程。进行"学为中心"课堂教学实践时,"先学"需要有充分的准备,"研学"要有明确的任务,"固学"要围绕学习目标。要探究适合不同学科的运行机制,形成具有学科特色的课堂教学课型体系,由"模式"引发"变式"并实现"统式"。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2020年第17期50-52,共3页
Theory and Practice of Education