刍议新课改下小学数学学困生的成因及转化策略

数学更加注重学生的逻辑思维能力培养,是一门综合性较强的学科,因此在小学数学教学过程中,教师应该充分挖掘学生在数学学习中存在的问题,在最大范围内激发学生的学习潜能,找到学困生产生的原因,采取有效的措施。文章通过对新课改背景下,小学数学学习现状进行分析,阐述了小学数学学困生的成因,最后提出了有效的转化路径,旨在帮助更多的数学教师把握数学特点和规律,了解班级学困生形成的原因及特征,实行差异化教学,落实好学困生转化工作。