敞开、对话与生态型学科体系建设

由于学科、专业属性的特殊重要性,加之与传媒界的天然亲近,新闻传播教育改革已然成为一个公共话题。改革自然牵涉到自我建设与社会响应、从何而来与向何处去、扎根中国与中外互镜的问题,亦即学科主体性重构。就知识生产及与之对应的人才模式而论,现代大学大抵经历了三个历史选择的转换。