活用资源,学习描写“形形色色的人”

部编版教材具有系统定位习作分学段教学目标的编排特点。教学五年级下册第五单元习作"形形色色的人",教师先整体观照整套教材关于写人习作训练系统,精准定位教学目标,再结合教材,分块解读资源,探究如何更好利用资源教会学生习作。在此基础上,确定以学生的学与用为主,巧妙活用资源,板块推进,引导学生在实践练习与阅读反馈交流中逐步习得描写人物特点的方法。