云南师范大学附属小学活动课程教学案例——原生态歌舞课程

1课程性质“原生态歌舞”在我校是一门以学生艺术表演方面的个性发展为目的,在六年级学生群体中组建的社团实践活动课,课程具有综合性、表演性、实践性。本课程的主要特点在于“综合性学习”,课程强调传授原生态歌曲的演唱技术技巧,带领学生在学习中了解民族原生态歌舞的魅力,并依据歌曲情绪编排合适的舞蹈动作将“原生态歌舞”这一艺术形式在舞台上呈现出来。