以绘本教学为载体培养智力障碍学生的社会适应能力

具有智力障碍的学生在认知、情感还有语言表达等方面都和普通的学生有一定的差距,但是唯一的相同点就是他们之后都要走向社会,也需要适应社会,所以必须具有社会适应能力。绘本教学是一种新教学模式,可以让学生通过书中的图片和较少的文字理解所讲内容,如果可以将绘本使用在培养智力障碍学生社会适应能力的教学中,可以打造一个高质量的课堂,让智力障碍学生提升语言表达和社会化等能力。本文将从几个方面提出使用绘本教学的策略,希望对相关人员有所帮助。