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应用情景剧教学法激发学生学习内在动机

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摘要根据保密教育的现实状况,从增强学生的学习内在动机出发,在教学中开展保密情景剧的教学模式取得了一定的成效,本文根据教学实践,总结了情景剧教学法的实践步骤,分析了该教学法的在激发学生内在动机方面的效果.

作者张梅李桂玲何再朗

机构地区陆军工程大学训练基地

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第15期141-141,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词情景剧教学法激发内在动机

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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科教导刊（电子版）

2020年第15期

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