摘要
在新时代的背景下,学习《概论》课显得尤为重要.基于工科生学业负担重、对政治理论课不重视,缺乏人文思维训练、人文素养较低等教学对象特征,可以从强调人文社科素养在人工智能时代的重要性;讲授内容结合理工科知识,依托教学支架、激发学生学习兴趣;课堂理论教学与时政、现实生活紧密结合等方面着手,提高工科生《概论》课教学效果.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第15期155-156,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2018年度国家社会科学基金青年课题“台湾青年国家认同危机与中学政治科教科书国家观念研究”(项目编号:CAA180240)。
