摘要
学前教育目前受到社会各界的关注,尤其是家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线上,为未来的学习打下坚实的基础.音乐课程一直是学前教育的重要内容之一,其有利于提高幼儿的乐感,审美能力以及想象能力,促进幼儿的全面发展.但是在学前教育中音乐教师教学还是存在一些问题,比如教学内容和学生的身心特点不相符合,同时教学的专业性又太强,大大降低了幼儿音乐学习的效果.本文对职业学校的学前教育的音乐技能教学的改革进行分析.
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第15期162-162,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
