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谁将经典文本打入冷宫——寻找文本解读的关键点
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摘要
在当前的语文教学中,学生对经典文本往往反应冷淡。教师要备足学情,才能找到解读文本的关键,让学生走进文本,真正发掘与感受经典的魅力所在。
作者
李志平
机构地区
山东省威海市第二中学
出处
《学语文》
2020年第4期36-39,共4页
关键词
语文教学
经典文本
学情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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